這首詩寫好以后,整(??)(zhě(??)ng )個學院(yuàn )不論愛(ài )好文學還是不愛好文學的全部大跌眼鏡,半天才弄明(??)白,原來那(??)傻×是寫兒歌的,第一首是他的兒歌處女作,因(yīn )為沒有經驗,所以(??)(yǐ )沒寫好(hǎo ),不太押韻,一直到現在這首,終于像個兒歌了。
關于書名為什么叫(??)這個我也不知道,書名就像人名一樣,只要(yào )聽著順耳就可以了(le ),不一(yī )定(??)要(??)有(yǒu )意義或者代表什么,就好比如果《三重門》叫《挪威的森林》,《挪威的森林》叫(??)《巴黎圣母(??)院》,《巴黎圣母(mǔ )院》叫《三重門》,那自(zì )然也會有人覺得不錯并展開豐(??)富聯想。所以,書名沒有意義。 -
第三個是善于在傳中的時候踢在對方腿上。在中(??)國(guó )隊經過了邊路進攻(gōng )和小范(fàn )圍配合(hé )以后,終于有一個幸運兒能(??)撈(??)著球帶到了對方接近底線的部位,而且居然能把球控制住了沒出底線,這(??)個時候對(??)(duì )方就撲了上來,我(wǒ )方就善(shàn )于博得角球,一般是倒地一大腳傳(??)球,連攝像機鏡頭都挪到球門那了,就是看不見球,大家納悶半天原來打對方(?)(fāng )腳上了,于是中國(guó )人心里(lǐ )就很痛(tòng )快,沒事,還有角球呢。當然如果有(??)傳(??)中技術比較好的球員,一般就不會往對方腳上踢了,往往是踢在人家大腿(??)或者更高(??)的地方,意思是(shì )我這個球傳出來就是個好球。
教師或者說學校經(??)常犯的一(??)個大錯誤就是孤立看不順眼的。比如,有一人考試成績(jì )很差,常常(?)不及格(gé ),有的(de )教師就(jiù )經常以拖低班級平均分為名義,情不自禁發動其(??)他(??)學生鄙視他。并且經常做出一個學生犯錯全班受罪的沒有師德的事情。有(?)的教師(shī(??) )潛意識(shí )的目的就是要讓成績差的學生受到其他心智尚未健全(?)的學生的(??)排擠。如果不是這樣,那這件事情就做得沒有意義(yì )了。
什么是生活(??)的(de )感受?人(rén )的一天是會有很多感受,真實的都不會告訴你,比如看見一個漂(??)亮姑娘會想此人在床上是什么樣子等等的。那些暢銷書作家告訴你了嗎(??)?你(nǐ )說人(??)是(shì )看見一個樓里的一塊木雕想到五百年前云淡風輕的歷史故(??)事的幾率(?)大還是看見一張床上的一個污點想到五個鐘頭(tóu )前風起云涌的(??)床上(shàng )故事幾(jǐ )率大?
然后老槍打電話過來問我最近生活,聽了我的介紹以(??)后他大叫道:你丫怎么過得像是張學良的老年生活。
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