那(nà )家伙打斷說:里面就別(??)改了,弄壞了可完了,你們幫我改個外型吧。
孩子是一個(gè )很容易對看起來好像知道很多東(dō(??)ng )西的人產(chǎn )生崇拜心理的人,可(??)是能當教師的至少(shǎo )已經是成年人了,相對(??)于小學的一班處男(nán )來說,哪怕是一個流氓(?),都能讓這班處(chù )男肅然起敬。所以首先,小學(??)的教師水平(píng )往往是比較低的。教師本來就(??)是一個由低能力學校培訓出來的人,像我上學的時(shí )候,周圍只有成績實在不行,而(ér )且完全(?)沒(méi )有什么特長,又不想去當兵(??),但考大專(zhuān )又嫌難聽的人才選擇了師范,而(??)在師范里(lǐ )培養出一點真本事,或者又很漂(??)亮,或(huò )者學習優異的人都不會選擇出來做(??)老師,所以在師范里又只有成績實在不行,而(?)且完全沒有特長,又不想去當兵,嫌失業(yè )太(??)難聽的人選擇了做教師。所以(yǐ )可想教師的本事(??)能有多大。
這時候,我中央臺的(de )解(??)說員說:李鐵做得對,李鐵的頭腦還是(shì )很(??)冷靜的,他的大腳解圍故意將球踢出(chū )界,為(??)隊員的回防贏得了寶貴的時間。然(rán )后又突(??)然冒出另外一個聲音說:胡指導說得對,中(??)國隊的后場就缺少李鐵這樣能(néng )出腳堅決(?)的球員。以為這倆哥兒(ér )們貧完了,不想又冒出一(??)個聲音:李鐵不愧是中(zhōng )國隊(?)場上不可或缺的一個球員,他的綽號(hào )就是(??)跑不死,他的特點是——說著說著(zhe ),其他兩個(??)解說一起打斷他的話在那兒叫(jiào ):哎呀!中(?)國隊漏人了,這個球太可惜了,江津手摸到了(??)皮球,但是還是不能阻止(zhǐ )球滾入網窩啊。 -
四(??)天以后我在路(lù )上遇見這輛車,那人開得飛快,在內道超車的時(shí )候外側的車突然要靠邊停車,那小子就要(yào )撞上去了。此時(?)我的心情十分緊張,不(bú )禁大叫一聲:撞!
一(??)凡說:好了不跟你說了(le )導演叫我了天安門(??)邊上。
最后我說:你是不是喜歡兩個位子的(??),沒頂的那種車?
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