教師或者說(shuō)學(xué)校經(jīng)常犯(fàn )的一個(gè)大錯(cuò)誤就是孤立看不順眼的。比如,有一人考試(shì )成績(jī)很差,常常不及(jí )格,有的教師就經(jīng)常以拖低班級(jí)平均分為名義,情不自(zì )禁(??)發(fā)動(dòng)其他學(xué)生鄙(??)視(shì )他。并且經(jīng)常(??)做出一個(gè)學(xué)生犯(??)錯(cuò)全班受罪的沒(méi)(??)有師德的(de )事情。有(??)的教師潛意識(shí)的目的就是要讓成績(jī)差的學(xué)生受到其他心智尚未健全(quán )的學(xué)生的排擠。如果不是這樣,那這件事情就做得沒(méi)有(yǒu )意義了。
第四個(gè)是角(jiǎo )球準(zhǔn)確度高。在經(jīng)過(guò)了打邊路,小范圍配合和打?qū)Ψ酵?tuǐ )以后,我(??)們終于博得(dé )一(?)個(gè)角球。中國(guó)隊(duì)高(??)大的隊(duì)員往對(duì)方(??)禁區(qū)里一站都高(??)出(chū )半個(gè)頭,好,有(??)戲。只見(jiàn)我方發(fā)角球隊(duì)員氣定神閑,高瞻遠(yuǎn)矚,在人群里找(zhǎo )半天,這時(shí)候?qū)Ψ介T(mén)將露了一下頭,喲,就找你呢,于(yú )是一個(gè)美麗的弧度,球落點(diǎn)好得門(mén)將如果不伸手接一下的話就會(huì)被球砸死,對(duì)方門(mén)將迫于自衛(wèi),不得不將(??)球抱住。
我最后一(??)次見(jiàn)老夏是在醫(yī)(??)院里。當(dāng)時(shí)(shí )我買(mǎi)(??)去一袋蘋(píng)果,老(lǎ(??)o )夏說(shuō),終于有人來(lái)(??)看我了。在探望過(guò)(??)程中他多次表達(dá)了(le )對(duì)我的感謝,表示如果以后還能混出來(lái)一定給我很多好(hǎo )處,最后還說(shuō)出一句(jù )很讓我感動(dòng)的話:作家是不需要文憑的。我本以為他會(huì)(huì )說(shuō)走私是不需要文憑(píng )的。
中國(guó)的教育(??)是比較失敗的教(??)育。而且我不覺(jué)得(??)這樣(yàng )的失敗可(??)以歸結(jié)在人(rén )口(??)太多的原因上,這(?)就完全是推卸,不(?)知道俄羅斯的經(jīng)(jīng )濟(jì)衰退是不是人口太少的責(zé)任,或者美國(guó)的9·11事件的發(fā)生是否歸罪于美國(guó)人(rén )口不多不少。中國(guó)這樣的教育,別說(shuō)一對(duì)夫妻只能生一(yī )個(gè)了,哪怕一個(gè)區(qū)只(zhī )能生一個(gè),我想依然是失敗的。
注②:(??)不幸的是三環(huán)路(??)(lù )也終于變成了(??)二環(huán)路(lù )以前那(??)樣。(作者按。) -
第一是(??)善于打邊路。而且(??)是太善于(yú )了,往往中間一個(gè)對(duì)方的人沒(méi)有,我們也要往邊上擠,恨不能十一個(gè)人全在(zài )邊線上站成一隊(duì)。而且中國(guó)隊(duì)的邊路打得太揪心了,球(qiú )常常就是壓在邊線上(shàng )滾,裁判和邊裁看得眼珠子都要彈出來(lái)了,球就(??)是不出(chū )界,終于(??)在經(jīng)過(guò)了漫(màn )長(zhǎng)(??)的拼腳和拉扯以(?)后,把那個(gè)在邊路(??)糾纏我們的家伙(??)過(guò)(guò )掉,前面一片寬廣,然后那哥兒們悶頭一帶,出界。
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