說完覺得自己很矛盾,文學(xué )這樣的東西太復雜,不暢(??)銷了人家說你(nǐ )寫的東西沒有人看,太暢銷了人家說(??)看(kàn )的人多的不是好東西,中國不在少數的作(zuò )家專家學者希望我寫的東西再也沒(??)人看,因為他們寫的東西沒有人看,并且(??)有不(bú )在少數(??)的研究人員覺得《三重門》是本垃(lā )圾,理(?)由是像這樣用(??)人物對話來湊字數的(de )學生小說兒童文學沒有文學價(??)值,雖然(rán )我的書往往幾十頁不出現一句人物對話(huà(??) ),要對話起來也不超過五句話。因為我覺(jiào )得人有的時候說話很沒有意思。
這樣一直(zhí(??) )維持到那個雜志組織一個筆會為止,到(??)(dào )場的不是騙(??)子就是無賴,我在那兒認識了(le )一個叫老(??)槍的家伙,我們(??)兩人臭味相投,我在他的推薦下開始一起幫盜版商仿(?)冒(mào )名家作品。
老夏一再請求我坐上他的車(chē )去,此時(??)盡管我對這樣的生活有種種不滿(mǎn ),但是還是沒有厭世的念頭,所以飛快跳(tiào )上一部(??)出租車逃走。
教師或者說學校經(jīng )常犯的一個大錯誤(??)就是孤立看不順眼的。比如,有一人考試(??)成績很差,常常(??)不及格(gé ),有的教師就經常以拖低班級平均分為(wéi )名(??)義,情不自禁發動其他學生鄙視他。并且經常做出一個(??)學生犯錯全班受罪的沒有師德的事情。有的教師潛意識的目的就(jiù )是要讓成績差的(??)學生受到其他心智尚未(wèi )健全的學生的排擠。如果不(??)是這樣,那這(zhè )件事情就做得沒有意義(?)了。
在這樣的秩(??)序(xù )中只有老夏一人顯得特立獨行,主要是(shì )他的車(??)顯得特立獨行,一個月以后校內(nèi )出現三部跑車,還有(??)兩部SUZUKI的RGV,屬于當時新款,單面雙排,一樣在學校里橫沖直撞。然而這兩部車子卻是軌跡可(??)循,無論它(tā )們到了什么地方都能找到,因為這兩部車(??)(chē )子化油器有問題,漏油嚴重。
我一個在(??)場(chǎng )的朋友說(??):你想改成什么樣子都行,動(dòng )力要不要提升一下,幫(??)你改白金火嘴,加高壓線,一套燃油增壓,一組
此后我決(??)定將車的中段和三元催化器都拆掉,一根(gēn )直通管直接連到日本定來的碳素尾鼓上(?)(shàng ),這樣車發動起來讓人熱血沸騰,一加速(sù )便是天搖(??)地動,發動機到五千轉朝上的時(shí )候更(?)是天昏地暗,整(??)條淮海路都以為有(yǒu )拖拉機開進來了,路人紛紛探頭(??)張望,然后感嘆:多好的車啊,就是排氣管漏氣。
這首詩(??)寫好以后,整個學院不論愛好文(wén )學還是不愛好文學的全部大跌眼鏡,半(bàn )天才弄明(??)白,原來那傻×是寫兒歌的,第(dì )一首是他的兒歌處女(??)作,因為沒有經驗,所以沒寫好,不太押韻(??),一直到現在這(??)(zhè )首,終于像個兒歌了。
如果在內地,這個問題的回答會(??)超過一千字,那些連自己的(de )車的驅動方式都不知道的(??)記者編輯肯定(dìng )會分車的驅動方式和油門深淺的控制和(hé )車身重量轉移等等回答(?)到自己都忘記了問(wèn )題是什么。
我在上海看見過一輛(??)跑車,我(wǒ )圍著這紅色的車轉很多圈,并(??)且仔細觀(guān )察(??)。這個時候車主出現自豪中帶著鄙夷地說:干什么哪(??)?
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