老夏馬上用北京話說:(??)你丫危急時刻說話還(hái )挺押(?)韻。
然后那老家(jiā )伙說:這怎么可能成(chéng )功啊,你們連經驗都(dōu )沒有,怎么寫得好啊(ā )?
我說:搞不出來,我(wǒ )的駕照都還扣在(??)里面(miàn )呢。
第二是中國隊的后(??)場控球能力好。中國隊在江津(??)把球扔出來以后,經過一陣眼(?)花繚亂的傳切配合和扯動過(??)人,大家定神一看,球還在自家(??)禁區附近呢,但(dàn )在這過程中(??),幾乎沒(méi )有停球的失誤,顯得(dé )非常職業。這時,對(duì )方一個沒事撐的前鋒(fēng )游弋過來,大家就慌(huāng )了,不能往后傳了,那只能往(??)旁邊了,于是大家一路往邊上(??)傳,最后一哥兒們一看不行了(??),再往邊上傳就傳到休息室里(?)去了,只能往前了,于是就回到(??)了第一個所說的善于打邊路(??)。
教師或者說學校經(jīng )常犯的一個大錯誤就(jiù )是孤立看不順眼的。比如,有一人考試成(chéng )績很差,常常不及格(gé ),有的教師就經常以(yǐ )拖低班級平均分為名(??)義,情不自禁發動其他學生鄙(??)視他。并且經常做出一個學生(??)犯錯全班受罪的沒有師德的(??)事情。有的教師潛意識的目的(??)就是要讓成績差的學生受到(??)其他心智尚未(wèi )健全的學生的排擠。如果不是這樣,那這(zhè )件事情就做得沒有意(yì )義了。
路上我疑惑的(de )是為什么一樣的藝術(shù ),人家可以賣藝,而我寫作卻(??)想賣也賣不了,人家往路邊一(??)坐唱幾首歌就是窮困的藝術(??)家,而我往路邊一坐就是乞丐(??)。答案是:他所學的東西不是(??)每個人都會的,而我所會的東(?)西(xī )是每個人不用學都會(huì )的。
等他走后我也上(shàng )前去大罵:你他媽會(huì )不會開車啊,剎什么(me )車啊。
我淚眼蒙回頭(tóu )一看,不是想象中的扁扁的紅色跑車(??)飛馳而來,而是一個挺高的白(??)色轎車正在快速接近,馬上回(??)頭匯報說:老夏,甭怕,一個桑(??)塔那。
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