等他走后我也上前去大罵:你他媽會不會開車啊,剎什么車啊。
中國人首先就沒有徹底弄明白,學習和上學(??),教育(yù(??) )和教材(??)完全是兩個概念。學習未(wèi )必要在學校里學,而在學校里往(wǎng )往不是在學習。
然后我呆在家里(lǐ )非常長一段時間,覺得對什(shí )么都(dō(??)u )失去興(??)趣,沒有(??)什么可以讓我激(jī )動萬分,包括出入各種場合,和各種各樣的人打交道,我總是竭力避免遇見陌生人,然而身邊卻全是千奇百怪的陌生面孔(??)(kǒng )。
孩子(??)是一個(??)很容易對看起來好(hǎo )像知道很多東西的人產生崇拜心(xīn )理的人,可是能當教師的至少已(yǐ )經是成年人了,相對于小學(xué )的一(yī )班(??)處男來(??)說,哪怕(?)是一個流氓,都能讓這班處男肅然起敬。所以首先,小學的教師水平往往是比較低的。教師本來就是一個由低能力學校培訓出來的人,像我上(??)學的時(??)候,周圍(??)只有成績(jì )實在不行,而且完全沒有什么特(tè )長,又不(??)想去當兵,但考大專又(yòu )嫌難聽的人才選擇了師范,而在(zài )師范里培養出一點(?)真本事(??),或者(zhě(?) )又很漂亮,或者學習優異的人都不會選擇出來做老師,所以在師范里又只有成績實在不行,而且完全沒有特長,又不想去(qù )當兵,嫌失業太難(??)聽的人(?)選擇了(??)(le )做教師。所以可想教師的本事能(néng )有多大。
老夏目送此(??)人打車離去(qù )后,騎上車很興奮地邀請我坐上(shàng )來回學校兜風去。我忙說:別(?),我還是(?)打車回(??)去吧。
第三個是善于在傳中的時候踢在對方腿上。在中國隊經過了邊路進攻和小范圍配合以后,終于有一個(gè )幸運兒能撈著球帶到了對方(??)接近(jì(??)n )底線的(??)部位,而且居然能把球控(kòng )制住了沒出底線,這個時候(??)對方(fāng )就撲了上來,我方就善于博得角(jiǎo )球,一般是倒地一大腳傳球,連(lián )攝像(??)機鏡頭(??)都挪到(??)球門那了,就是看不見球,大家納悶半天原來打對方腳上了,于是中國人心里就很痛快,沒事,還有角(jiǎo )球呢。當然如果有傳中技術比較(jiào )好的(??)球員,一(??)般就不(??)會往對方腳(jiǎo )上踢了,往往是踢在人家大腿或(huò )者更(??)高的地方,意思是我這個球(qiú )傳出來就是個好球。
關于書名為什么叫這個我也不知道(??),書名就(??)像人名一樣,只要聽著順耳就可以了,不一定要有意義或者代表什么,就好比如果《三重(chóng )門》叫《挪威的森林》,《挪威(wēi )的森林》叫《巴黎圣母院》,《巴黎(??)圣母院(??)》叫《三重(??)門》,那(nà )自然也會有人覺得不錯并展開豐(fēng )富聯想。所以,書名沒有意義。 -
到了上海以后,我借錢在郊區租了一個房間,開始正兒八經從事文學(??)創作,想(??)要用稿費生活,每天白天就把自己憋在家里(lǐ )拼命寫東西,一個禮拜里面一共(gòng )寫了三個小說,全投給了《小說(shuō )界》,結果沒有音訊,而我(wǒ )所(??)有(yǒu )的(??)文學激(?)情都耗費在這三個小說(shuō )里面。
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