孟行(háng )悠從桌子上跳(??)下來,看見遲硯的眼鏡(jìng )還放在旁邊的椅子上,舉起來叫他,你不戴眼鏡怎么看啊,拿(??)去戴著。
賀勤走到兩個學(xué)生面前站著(zhe ),大有護犢子的(??)意思, 聽完教導(dǎo)主任的(de )話,不緊不(??)慢地說:主任說得很對,但我是他們的班主任,主任(??)說他們早(zǎo )戀,不知道依據(jù)是什(??)么?我們做老師(shī )的要勸導(dǎo)學(xué)生,也得有理有據(jù), 教(??)育是(shì )一個過程,不是一場誰輸誰贏的比賽。
賀勤說的那番話越想越(yuè )帶勁,孟行悠(??)還把自己整得有些感動(dòng ),坐下來后,對著遲硯感慨(??)頗多:勤(qín )哥一個數(shù)學(xué)老師口(??)才不比許先生差啊(ā ),什么‘教育是一個過程,不是(??)一場(chǎng )誰輸誰贏的比賽’,聽聽(??)這話,多酷(kù )多有范,打死我我都說不出來。
遲硯從秦(??)千藝身邊走過,連一個眼神都沒再給,直接去陽臺。
之(?)前(qián )那些所有看起來帶點什么(??)意思的行為(wéi )言語,原來只是出于朋友的角度,簡(jiǎ(?)n )單又純粹。
孟行悠自我打趣,輕巧(??)把(bǎ )自己那些亂七八糟的心思蓋過去:想(xiǎng )做我(??)朋友門檻可不低,班長你還差點(diǎn )火候。
教導(dǎo)主任見賀勤過來,噼里啪啦一通呵斥:(??)看看你們班的學(xué)生,簡直要反了天了,你這個班(bān )主(?)任怎么當?shù)模?/p>
他吃飽了還覺得(?)意猶(yóu )未盡,想到孟行悠之前提過那些小吃(chī ),問:(??)你說的那個什么粉
孟行悠笑著(??)(zhe )點點頭,乖巧打招呼:姐姐好。
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