我曾經說過中國教育之所以(??)差是因為教師的水平差。
這個時候我感覺到一種(??)很強烈的夏天的氣息,并且很為之陶醉,覺得一切(??)是如此美好,比如明天有堂體育課,一個(gè )禮拜以(??)后秋(qiū )游,三周后(hòu )球賽,都能(néng )讓人興奮,不同于(??)現在(zài ),如果現在有(yǒu )人送我一輛通用別克,我還會揮揮(?)手對他說:這車你自己留著買菜時候用吧。
然后(??)那老家伙說:這怎么可能成功啊,你們連經驗都(??)沒有,怎么寫得好啊?
我們忙說正是此地,那家伙四(??)下打量一下說:改車的地方應(yīng )該也有洗車(chē(?) )吧?
可能這樣(yàng )的女孩子幾(jǐ )天以后便會(huì )跟其(?)他人跑(pǎo )路,但是這如同車禍一般,不想發生卻難以避免(??)。
中國幾千年來一直故意將教師的地位拔高,終于(??)拔到今天這個完全不正確的位置。并且稱做陽光(??)下最光輝的職業。其實說穿了,教師只是一種職業(??),是養家口的一(yī )個途徑,和(hé )出租車司機(jī ),清潔(??)工沒(méi )有本質的區(qū )別。如果全(quán )天下的教師一(??)個月就拿兩百塊錢,那倒是可以考慮叫陽光下最光輝的(??)職業。關鍵是,教師是一個極其簡單的循環性工作(??),只要教材不改,永遠就是兩三年一個輪回,說來說(??)去一樣的東西,連活躍氣氛用的三流笑話都一樣(??)。這(zhè )點你只要留(liú )級一次,恰(qià )好又碰到一(yī )樣(??)的老師就(jiù )知道了。甚(shèn )至連試卷都可以通用,只(??)要前幾(?)屆考過的小子嘴緊,數理化英歷地的試卷是能用(??)一輩子的,還有寒暑假,而且除了打鉤以外沒有什(??)么體力活了,況且每節課都得站著完全不能成為(??)工作辛苦的理由,就像出租車司機一定不覺得(dé(??) )坐著是一種(zhǒng )幸福一樣。教師有愧于(yú )陽光下最(?)光(guāng )輝的職業的(de )原因關鍵在于他們除了去食堂打飯外(??)很少暴露于陽光下。
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