老师的绣感1劇情簡(jiǎn)介
我的旅途其實(shí)就是長(zhǎng)期在一個(gè)地方(??)的反反復(fù)復(fù)(fù )地重復(fù)一些事(?)情，并且要簡(jiǎn)單，我慢慢不喜歡很(hěn )多寫東西的人都喜歡的突(??)然間很多感觸一起涌來(lái)(lái )，因(??)為我發(fā)現(xiàn)不動(dòng)腦子似乎更加能讓人愉快。 -
此人興沖沖趕(gǎ(??)n )到，看見我的新車以后大為失(shī(??) )望，說(shuō)：不仍舊是原來(lái)那個(gè)嘛(??)。
關(guān)于書名為什么(me )叫這個(gè)我也不知道，書名就像人名一樣，只要(??)聽(tīng )著順耳就可以了，不一定(??)要有意義或者代表什么(me )，就好比如果《三重門》叫《挪威的森林》，《挪(?)威的森林》叫《巴黎圣母院》，《巴黎(??)圣母院》叫《三重(chóng )門》，那自然也會(huì)有人覺得不(bú )錯(cuò)并展開豐(??)富聯(lián)想。所以，書名沒有意義。 -
說(shuō)完(??)(wán )覺得自己很矛盾，文學(xué)這樣(?)的東西太復(fù)雜，不暢(chàng )銷了人家說(shuō)你寫的東西沒有人看，太暢(??)銷了人家(jiā )說(shuō)看的人多的不(??)是好東西，中國(guó)不在少數(shù)的作家(jiā )專家學(xué)者希望我寫的東西(??)再也沒人看，因?yàn)樗麄儗懙臇|(??)西沒(méi )有人看，并且有不在少數(shù)的研(yán )究人員覺得《三重門(?)》是本垃圾，理由是像這樣(yàng )用人(??)物對(duì)話來(lái)湊字?jǐn)?shù)的學(xué)生小說(shuō)(??)兒童文學(xué)沒有文(wén )學(xué)價(jià)值，雖然我的書往往幾十頁(yè)不出現(xiàn)一(??)句人物(wù )對(duì)話，要對(duì)話起來(lái)也(?)不超過(guò)五句話。因?yàn)槲矣X得(dé )人有的時(shí)候說(shuō)話很沒有意思。
這(??)是一場(chǎng)進(jìn)攻的結(jié)束，然后范(fà(??)n )志毅大將軍手一揮，撤退。于(yú )是就到了中國(guó)隊(duì)最擅長(zhǎng)的防(??)守了。中國(guó)隊(duì)的防守(shǒu )也很有特(??)色。
我在北京時(shí)候的一天晚上(?)，接到一(yī )個(gè)電話，是一個(gè)外地的讀者，說(shuō)看了我的新書，覺得很(??)退步，我說(shuō)其實(shí)是我進(jìn)步太多(??)，小說(shuō)就是(shì )生活，我在學(xué)校外面過(guò)了三年的生活，而你們的變化可能僅(jǐn )僅是從高一變成(??)了高三，偶像(xiàng )從張信哲變成了F4而已，所以根本不在一個(gè)欣(?)賞的(de )層次上。我總不能每本書都(??)上學(xué)啊幾班啊的，我(wǒ )寫東西(??)只能考慮到我的興趣而不能考慮到你們的(de )興趣。這是一種風(fēng)(??)格。
這首詩(shī)寫好以后，整個(gè)學(xué)(xué(??) )院不論愛好文學(xué)還是不愛好文學(xué)的全部大跌眼鏡，半天才弄(nòng )明白，原來(lái)那傻×是寫兒歌(??)的(de )，第一首是他的兒歌處女作，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，所(suǒ )以沒寫好(??)，不太押韻，一直到現(xiàn)在這首，終于(??)像(xiàng )個(gè)兒歌了。
又一天我看見(??)此人車停在學(xué)校門口，突然想起自己還有一個(gè)備用的鑰匙，于(??)是馬上找(zhǎo )出來(lái)，將車發(fā)動(dòng)，并(??)且喜氣洋洋在車上等那家伙出現(xiàn)。那人(rén )聽見自己車的聲音馬上出動(dòng)，說(shuō)：你找死啊。碰我(??)的車?
孩子是一個(gè)很容易對(duì)看(kàn )起來(lái)好像知道很多東西的(??)人產(chǎn)生崇拜心理的人，可是能當(dāng)(??)教師的至少已經(jīng)是成年人了(?)，相對(duì)于小(xiǎo )學(xué)的一班處男來(lái)說(shuō)，哪怕是一個(gè)流氓，都能讓這(zhè(??) )班處男肅然起敬。所以首先，小(??)學(xué)的教師水平往往是比較低(dī )的。教師本來(lái)就是一個(gè)由低能(néng )力學(xué)校培訓(xùn)出來(lái)的人，像我(??)上學(xué)的時(shí)候，周圍只(zhī )有成績(jī)實(shí)在不行，而且完全沒有什么特長(zhǎng)，又不(bú )想去當(dāng)兵，但考大專(??)又嫌難聽的人才選擇了師范(??)(fàn )，而在師范里培養(yǎng)出一點(diǎn)真本事，或者又很漂亮(liàng )，或者學(xué)習(xí)(??)優(yōu)異的人都不會(huì)選擇出來(lái)做(??)老師，所(suǒ )以在師范里(lǐ )又只有成績(jī)實(shí)在不行，而且完(wán )全沒有特長(zhǎng)，又不想去當(dāng)兵，嫌失業(yè)(??)太難聽的人(rén )選擇了做教師。所以可想教師的本事能有多大。
在這樣的秩序中只有老夏一(??)人顯得特立獨(dú)行，主(zhǔ )要是他(??)的車顯得特立獨(dú)行，一個(gè)月以后校內(nèi)出現(xiàn)(xiàn )三部跑車，還有兩(?)部SUZUKI的RGV，屬于當(dāng)時(shí)新款，單面雙(shuā(??)ng )排，一樣在(zài )學(xué)校里橫沖直撞。然而這兩部(bù )車子卻是軌跡可循，無(wú)論它們到了什么地方都(??)能(néng )找到，因?yàn)檫@兩部車子化(??)油器有問(wèn)題，漏油嚴(yán)重(chóng )。
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