第四個是角球準確度高。在經過了打邊路(lù ),小范(??)圍配合和打對方腿以后,我們終于博得一個角(jiǎo )球。中國隊高(??)大的隊員往對方禁區里一站都高出半個頭,好,有戲。只見(??)我方(?)發角球隊員氣定神閑,高瞻遠矚,在(zài )人群里找半天,這時(??)候對方門將露了一下頭,喲,就(jiù )找你呢,于是一個美麗的弧度(?),球落點好得門將如果不伸手接(jiē )一下的話就會被球砸死,對(??)方門將迫于自衛,不得不(bú )將球抱住。
我說:行啊,聽說你在三(??)環里面買了個房子?
這時候(hòu ),我中央臺的解說員說:李(?)鐵做(??)得對,李鐵的頭腦還(hái )是很冷靜的,他的大腳解圍故意將(??)球踢出界,為隊員(yuán )的回防贏(yíng )得了寶貴的時間。然后又突然(??)冒出另外一個聲音說:胡指導說得對,中國隊的后場就缺少(??)李鐵這樣能出腳(jiǎo )堅決的球員。以為這倆哥兒們貧完了,不想(??)又冒出一個聲音:李鐵不愧是中國隊場上不可或缺的(??)一個(??)球員,他的綽(chāo )號就是跑不死,他的特點是——說著說著(??),其他兩個(gè )解說一起(qǐ )打斷他的話在那兒叫:哎呀!中國隊(??)漏人了,這個球太(tài )可惜了,江津手摸到了皮球,但是還是不能(??)阻止球滾(gǔn )入網窩啊(ā )。 -
教師或者說學校經常犯的一個大錯(?)誤就是孤立看不(bú )順眼的。比如,有一人考試成績很差,常(??)常不(??)及格,有的教師就經常以拖低班級平均分為名義,情不自(??)禁(jì(??)n )發動其他(tā )學生鄙視他。并且經常做出一個學生犯錯全(??)班受罪的(de )沒有師德的事情。有的教師潛意識的目的就是要讓(?)成(chéng )績差的學(xué )生受到其他心智尚未健全的學生的排擠。如(??)果不是這(zhè )樣,那這件事情就做得沒有意義了。
那人說:先生(??),不行的,這是展車,只能外面看,而且我們也沒有鑰匙。
老夏(??)(xià )一(??)再請求我坐上他的車去,此時盡管我對這樣的生活(huó )有(?)種種不滿,但是還是沒有厭世的念頭,所以飛快跳(tiào )上一部出(??)(chū )租車逃走。
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