李毅协恶动态第400期劇情簡介
我(wǒ )浪費十年時間在聽所謂的蠟燭教導我們不能(néng )早戀等等問題，然(??)而(ér )事實是包括(??)我在內所有(yǒu )的人都在到處尋找自己心底的那個姑娘，而我們所疑惑的是，當(dāng )我喜歡另一個人的時候，居然能有一根既不(bú )是我爹媽也不(??)是我女朋友爹媽(??)的莫名其妙的(de )蠟燭出來說：不行。
而且這樣的節目對人歧(qí )視有加，若是嘉賓是金庸鞏利這樣的人，一(yī )定安排在一流的酒(??)店(diàn )，全程機票頭(??)等倉；倘(tǎng )若是農民之類，電視臺恨不得這些人能夠在他們的辦公室里席地(dì )而睡，火車票只能報坐的不報睡的。吃飯的(de )時候客飯里有塊肉(??)已經屬于很慷慨(??)的了，最(zuì )為可惡的是此時他們會上前說：我們都是吃(chī )客飯的，哪怕金庸來了也只能提供這個。這(zhè )是臺里的規矩。
中國(guó(??) )幾千年來一直故(??)意將教(jiāo )師的地位拔高，終于拔到今天這個完全不正確的位置。并且稱做(zuò )陽光下最光輝的職業。其實說穿了，教師只(zhī )是一種職業，是養家口(??)的一個途徑，和出(?)租(zū )車司機，清潔工沒有本質的區別。如果全天(tiān )下的教師一個月就拿兩百塊錢，那倒是可以(yǐ )考慮叫陽光下最光輝(huī )的職(??)業。關鍵是，教師是(??)一個極其簡單的循環性工作，只要教材不改，永遠就是兩三年(nián )一個輪回，說來說去一樣的東西，連活躍氣(qì )氛用的三流笑話都一樣。這點你只(??)要留級一(yī )次，恰(??)好又碰到一樣的老師就知道了。甚至(zhì )連試卷都可以通用，只要前幾屆考過的小子(zǐ )嘴緊，數理化英歷地(dì )的試卷是能用一(??)輩子的，還有寒暑(??)假，而且除了打鉤以外沒有什么體力活了，況且每節(jiē )課都得站著完全不能成為工作辛苦的理由，就像出租車司機一定不覺得坐著是一種幸(??)福(fú )一樣。教師有(??)愧于陽光下最光輝的職業的原(yuán )因關鍵在于他們除了去食堂打飯外很少暴露(lù )于陽光下。
而這樣的(de )環境最適合培養詩人(??)。很多中文系的家(??)伙發現寫小說太長，沒有前途，還是寫詩比較符(fú )合國情，于是在校刊上出現很多讓人昏厥的(de )詩歌，其中有一首被大家傳為美談，詩的具(jù )體內(?)容是：
此外還有(??)李宗盛和齊秦的東西。一次我在地鐵站里看見一個賣藝的家伙在唱(chàng )《外面的世界》，不(bú )由激動地給了他十塊錢，此時我的口(??)袋里還剩下兩塊(??)錢，到后來我看見那家伙面前的鈔(chāo )票越來越多，不一會兒就超過了我一個月的(de )所得，馬上上去拿回十塊錢，叫了部車回去(qù )。
那人一拍機蓋說(??)：好，哥們，那就幫我改(gǎi )個法拉利吧。
說完覺得自己很矛盾，文學這樣的東西太復雜，不(bú )暢銷了人家說你寫的東西沒有人看，太暢銷了人家說(??)看的人多的不是(??)好東西，中國不在(zài )少數的作家專家學者希望我寫的東西再也沒(méi )人看，因為他們寫的東西沒有人看，并且有(yǒu )不在少數的研究人員覺得《三(?)重門》是本垃(lā )圾，理由是像這樣用人物對話來湊字數的學生小說兒童文學沒有(yǒu )文學價值，雖然我的書往往幾十頁不出現一(yī )句人物對話(??)，要對話起來也不(??)超過五句話。因為我覺得人有的時候說話很沒有意思。
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