說完覺得(??)自己很矛(máo )盾,文學這樣的東西太復雜,不(bú )暢銷了人家說你寫的(??)東西沒有人(rén )看,太暢銷了人家說看(??)的人多的(de )不是好東西,中國不(??)在少數的作(zuò )家專家學者希望我寫(??)的東西再也沒人看,因為他們寫的東西沒有人看,并且有不在少數(??)的研究人員覺得《三重門》是本垃(lā )圾,理由是像這樣用人物對話來(??)(lái )湊字數的學生小說兒童文學沒有(yǒu )文學價值,雖然我的書往往(??)幾十(shí )頁不出現一句人物對話,要對(??)話(huà )起來也不超過五句話。因(??)為我覺(jiào )得人有的時候說話很沒有(??)意思。
我說:不,比原來那個快多了,你看這鋼圈,這輪胎,比原來的大(??)多了,你進去試試。
我(wǒ )剛剛明白過來是怎么回事情,問(wèn ):你見過(?)有哪個桑塔那開這么快(kuài )的嗎?
我浪費十年時間在聽所謂的(de )蠟燭(?)教導我們不能早戀等等問題(tí ),然而(?)事實是包括我在內所有的(de )人(??)都在到處尋找自己心底的那個姑娘(??),而我們所疑惑的是,當我喜歡另一個人的時候,居然能有一根既不(??)是我爹媽也不是(shì )我女朋友爹媽的莫名其妙的蠟燭(zhú )出來說:(??)不行。
站在這里,孤單(dān )地,像黑夜一縷微光,不在乎誰(shuí )看到我發亮(??)
教師或者說學校經常(cháng )犯的一個大(??)錯誤就是孤立看不順(shùn )眼的(??)。比如,有一人考試成績很差,常常不及(?)格,有的教師就經常以拖低班級平均分為名義,情不自禁發動其他(?)學生鄙視(shì )他。并且經常做出一個學生犯錯(cuò )全班受罪的沒有師(??)德的事情。有(yǒu )的教師潛意識的目的就是要讓成(chéng )績差的學生受(??)到其他心智尚未健(jiàn )全的學生的排(??)擠。如果不是這樣(yàng ),那這件事(??)情就做得沒有意義了。
老夏走后沒有(??)消息,后來出了很多起全國走私大案,當(dāng )電視轉播的時候我以為(??)可以再次(cì )看見老夏,結果發現并沒有此人(rén )。
不過最最讓人覺得(??)厲害的是,在那里很多中國人都是用(??)英語交(jiāo )流的。你說你要練英(??)文的話你和(hé )新西蘭人去練啊,你兩(??)個中國人(rén )有什么東西不得(??)不用英語來說的?
我剛剛明白過來是(??)怎么回事情,問:你見過有哪個桑塔那(nà )開這么快的嗎?
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