我說:搞不出來,我的駕照(??)都還扣在里(lǐ )面呢。
教師或(??)者說學(xué)校經(jīng)常犯的一個(gè )大錯誤就是孤立看不順眼的。比如,有一人考(kǎo )試(??)成績很差,常常不(bú )及格,有的教師就(??)經(jīng)常以拖低班級平均分為名(míng )義,情不自禁發(fā)動(??)其他學(xué)生鄙視他。并且經(jīng)常(??)做出一個學(xué)生犯錯全(quán )班受罪的沒有師德的事情。有的教師潛意識的目的就是要讓(??)成績差(chà )的學(xué)生受到其他(??)心智尚未健全的學(xué)生(shēng )的排擠。如果不是這樣,那(??)這件事情就做得沒(méi )有意(??)義了。
所以我就(jiù )覺得這不像是一個(??)有文化的城市修的路。
第二(èr )是善于打小范圍的(??)配合。往往是三個互相認(rèn)識(??)的哥兒們,站在方圓(yuán )五米的一個范圍里面,你傳我我傳他半天,其他七個人全部在旁(??)邊(biān )觀賞,然后對方逼近了(??),有一個哥兒(ér )們(這個哥兒們往往是站得最靠近(??)自家大門的)支(zhī )撐不住,突(??)然想起來(lái )要擴(kuò)大戰(zhàn)線,于是馬上醒(??)悟,掄起一腳,出界(jiè )。
我在北京時候的一天晚上,接(??)到一個電話,是一個外地的(??)讀者,說看了我的新書,覺得很退步,我說其實(shí)是我進(jìn)步太多,小說就是(shì )生活,我在學(xué)校外面過了三年的生活(huó ),而(??)你們的變化可能僅僅是從高一變成了高三(sān ),偶(??)像從張信哲變成(chéng )了F4而已(??),所以根本不在一個欣賞的層次上。我(??)(wǒ )總不能每本書都上學(xué)啊幾班啊的,我寫東西只(?)能考慮到我的興趣而(ér )不(??)能考慮到你們的興趣。這是一種風(fēng)(fēng )格。
然后那人說:那你就參加(jiā )我們車隊吧,你們叫我阿超就行了。
服務(wù)員說(??):對不起先生,這是保密內(nèi)容,這是(shì )客人要求的(??)我們也沒(méi )有辦法。
到了北(??)京以后我打算就地找工作,但(dàn )這個想法很快又就地放棄。
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