景宝抬(🚣)起头,可能孟行悠长得太纯(🛴)良了些(🏊),让孩子(😭)产生不了防(🚟)备(bèi )感(👮),他试(shì(💧) )着跟她对话:那你哥哥叫(🏩)什么
教(🍜)导主任(🔯)板着脸, 哪能(👛)被这一(😆)句话就(🗃)给打发:你说没有就(jiù )没(📫)有?你(🥡)(nǐ )这个(🔓)班主任也太(🌮)不负责(🔹)任了,这(🎂)个年龄段的学生不(🔯)能走错(🐺)路,我们做老师的要正确引(🏔)(yǐn )导。
孟(👽)行(háng )悠(🐜)心头憋得那股气突(😯)然就顺(✉)畅了,她浑身松快下来,说话(🎲)也随意(🎏)许多:(🤾)你以前拒绝别(bié )人(🧔),也把(bǎ(❔) )话说这么狠吗?
迟梳的电(🚖)话响起(⬆)来, 几句(😢)之后挂断, 她(🍷)走到景(🏴)宝面前(🤵)蹲下来摸摸他的头,眼神温(🕖)柔(róu ):(🛳)这两天(🈳)听哥哥的话(🍟),姐姐后(🚏)天来接(🍍)你。
别说女生,男生有(🦀)这种爽(🐟)利劲儿的都没(🐪)几个(gè )。
六(👞)班(bān )后(🏓)门大开(🌪)着,迟砚和孟行悠站(🚥)在教室(➡)最后面略显突兀,引得经过(✔)的人总(🍱)会往教(🤓)室里面(miàn )看几眼,带(🦏)着探究(📀)意味。
景宝不太高兴,低头生(🥁)闷气,无(⏮)声跟迟(➕)砚较劲。
贺勤(☕)说的那(📊)番话越(🚡)想(xiǎng )越带劲,孟行悠还把自(🐤)己整得(🌱)有些感(🌸)动,坐下来后(🦌),对着迟(🐴)砚感慨(🍆)颇多:勤哥一个数(🆕)学老师(⛪)口(kǒu )才不比许(👀)(xǔ )先生差啊(🎿),什么‘(🔅)教育是(🏹)一个过程,不是一场(🚉)谁输谁(🍘)赢的比赛’,听听这话,多酷(😀)多(duō )有(😼)范,打(dǎ(💁) )死我我都说不出来(🌊)。
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