教師或者說學校經常犯的(de )一個大錯誤就是孤立看不順眼的。比如,有一人考試成(chéng )績很差,常常不(bú )及格,有的教師就經常以拖低班級平(??)(píng )均(??)分為名義,情(qíng )不自禁發動(??)其他(??)學生(??)鄙視(??)他。并(??)且經常做出一個學生(shēng )犯錯全班受罪的沒有師德的事情。有的教師潛意識的(de )目的就是要讓成績差的學生受到其他心智尚未健全的(de )學生的排擠。如果不是這樣,那這件事情就做得沒有意(yì )義了。
第三個是善于在傳中的時候踢在對方腿上。在(zài )中國(??)隊經(??)過了邊(biān )路進攻和小范圍(??)配合(??)以后(??),終于(?)有一(??)個幸運兒能撈著(zhe )球帶到了對方接近底線的部位,而且居然能把球控制(zhì )住了沒出底線,這個時候對方就撲了上來,我方就善(shàn )于博得角球,一般是倒地一大腳傳球,連攝像機鏡頭都(dōu )挪到球門那了,就是看不見球,大家納悶半天原來打(dǎ )對方腳上了(??),于(yú(??) )是中國人心里就很痛快,沒(??)事,還(??)有角(??)球呢(??)。當然(??)如(rú )果有傳中技術比較好的球員,一般就不會往對方腳上(shàng )踢了,往往是踢在人家大腿或者更高的地方,意思是(shì )我這個球傳出來就是個好球。
所以我就覺得這不像是一(yī )個有文化的城市修的路。
或者說當遭受種種暗算,我(wǒ )始終不曾想過要(yào )靠(??)在老(?)師或者上司的大腿上尋求溫暖(??),只是(??)需要(??)一個(?)(gè )漂亮如我想象的姑娘,一部車子的后座。這樣的想法(fǎ )十分消極,因為據說人在這樣的情況下要奮勇前進,然而問題關鍵是當此人不想前進的時候,是否可以讓他(tā )安靜。
當年始終不曾下過像南方一樣連綿不絕的雨,偶然幾滴都讓我(wǒ )們誤以為是樓上(??)的家伙吐痰不慎,這樣的氣候很(??)是讓(??)(ràng )人(??)感覺(??)壓抑,雖然遠山遠水空氣清新,但是我們依舊(jiù )覺得這個地方空曠無聊,除了一次偶然吃到一家小店(diàn )里美味的拉面以外,日子過得絲毫沒有亮色。
這個時(shí )候(hòu )我感覺到一種很強烈的夏天的氣息,并且很為之陶醉(zuì ),覺得一切是如(rú )此美好,比如明天有(??)堂體育課,一個禮拜以后秋游,三(??)周后(??)球賽(??),都能(??)讓人興奮,不同于現在,如果現在(zài )有人送我一輛通用別克,我還會揮揮手對他說:這車(chē )你自己留著買菜時候用吧。
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