教師(??)或者說學校經常犯的(??)一個大錯(cuò )誤就是孤立看不順眼的。比如,有一(yī )人考試成績很差,常常(??)不及格,有的(de )教師就經(??)常以拖低班級平均分為名義(yì ),情不自禁發動其他學生鄙視他。并(bìng )且(??)經常做出一個學生犯(??)錯全班受罪的沒有師(??)德的事情。有的教師潛意識的目的就是要讓成績差的學(xué )生受到其他(??)心智尚未健全的學生(??)的排(pái )擠。如果不是這樣,那這件事情就做(zuò )得沒有意義了。
最后在我們(??)的百般解(jiě )說下他終(??)于放棄了要把桑塔那改成法(fǎ )拉利模樣的念頭,因為我朋友說:行(háng ),沒問題,就是先得削扁(??)你的車頭,然后割了你(??)的車頂,割掉兩個分米,然后放低避震一個分米,車身得砸了重新做,尾巴(??)太長得割了(le ),也就是三(??)十四萬吧,如果要改的話(huà )就在這紙上簽個字吧。
以后每年我都(dōu )有這(??)樣的感覺,而且時間大(??)大向前推(tuī )進,基本上每年貓叫春之時就是我傷(shāng )感之時。
這可能是尋求一種安慰,或者說在(??)疲憊的時候有兩條大(??)腿可以讓你依靠,并且靠在上面沉(chén )沉睡去,并且述說張學良一樣的生(??)活(huó ),并且此人可能此(??)刻認真聽你說話,并且相信。
當年春天即將夏天,就是(shì )在我偷車以前一(?)段時間,我覺得孤立(lì(??) )無援,每天看《魯濱遜漂流記》,覺(jiào )得此書與我的現實生活頗為相像,如同身陷孤島,無法自救,惟(?)一不同的是魯濱遜這(??)家伙身邊沒有(yǒu )一個人,倘若看見人的出現肯定會嚇(xià )一跳,而我身邊(??)都是人,巴不得讓這(zhè(??) )個城市再廣島一次。
等我到了學院以(yǐ )后開始等待老夏,半個小時過去(??)他終(zhōng )于推車而來,見(??)到我就罵:日本鬼子造的東西真他媽重。
我說:行啊,聽說你在三環里面買了個房(fáng )子?
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